腾众软件科技有限公司腾众软件科技有限公司

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

  河流大野犹(yóu)嫌束(shù)下(xià)一句是什么(me)作者,河流大(dà)野犹嫌束运用了什么修(xiū)辞手法是河流大野(yě)犹(yóu)嫌(xián)束下一句是山(shān)入潼关不(bù)解(jiě)平的。

  关于河流大野(yě)犹嫌束下一句(jù)是什么(me)作者,河流大野犹嫌束运用了什(shén)么(me)修辞手法以(yǐ)及什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级河流大野犹(yóu)嫌(xián)束下一句是什么作者,河流大野(yě)犹嫌束下一句是什么意思,河流大野犹嫌束运用了什(shén)么修辞手法,河流大野犹嫌束描绘出(chū)一幅什(shén)么样的画面,河流大野犹(yóu)嫌束山入潼(tóng)关不(bù)解平翻译等问题,小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识:

河流大野犹(yóu)嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用(yòng)了什(shén)么修辞手法

  河流(liú)大野犹嫌束下一(yī)句是山(shān)入潼关不解平。

  出自谭(tán)嗣(sì)同的《潼(tóng)关》。

  这(zhè)首诗是(shì)诗人十八岁时所(suǒ)作,为公元1882年(光(guāng)绪八年(nián))。

《潼关》原诗

  终(zhōng)古高云簇(cù)此城,秋风吹散(sàn)马蹄声。

  河流(liú)大野犹嫌束,山(shān)入潼关不解平。

《潼关》翻译

  自古(gǔ)以(yǐ)来高高云层就聚集在(zài)这座雄关之(zhī)上,秋风(fēng)阵(zhèn)阵总是吹散得得(dé)的马蹄(tí)声(shēng)。

  奔腾而(ér)过的黄河与辽阔的原野还嫌(xián)太过约(yuē)束,从华山进入潼关(guān)后更不(bù)知什么是坦平。

创作背景

  这首诗(shī)是诗人十八岁(suì)时所作,为公元1882年(光绪(xù)八年)。

  此(cǐ)年春,诗人从浏阳起身,往(wǎng)其父亲谭继洵任职地(dì)甘肃兰州。

  途经潼关,诗人(rén)被眼前雄伟壮丽的景(jǐng)色(sè)所深深(shēn)吸引,由衷唱出了这首赞美之歌。

谭(tán)嗣(sì)同简介(jiè)

  个人简介

  谭嗣(sì)同(1865年(nián)—1898年(nián)),湖(hú)南(nán)浏阳人,中国近代资(zī)产阶级(jí)著(zhù)名(míng)的政(zhèng)治家(jiā)、思(sī)想家,维新志士(shì)。

  少时师从欧阳中(zhōng)鹄,后加入(rù)维新派。

  他主(zhǔ)张中国要(yào)强(qiáng)盛(shèng),只有发展(zhǎn)民族工商(shāng)业,学习(xí)西方资(zī)产(chǎn)阶(jiē)级的政(zhèng)治制度(dù)。

  主要成就

  公开提出废(fèi)科举、兴学校、开矿(kuàng)藏、修铁路、办工厂、改官制等变(biàn)法维(wéi)新的(de)主张。

  写文章(zhāng)抨击清政(zhèng)府的卖国投降(jiàng)政策(cè)。

  1898年(nián)参加领导戊(wù)戌变法,失(shī)败(bài)后被(bèi)杀(shā),年仅(jǐn)三十四岁,与杨锐(ruì),刘光第(dì),林(lín)旭,杨深秀和康广仁并(bìng)称为“戊戌六君子”。

  人物评价

  国家积(jī)弱当有勇士赴汤蹈火(huǒ),才能震撼(hàn)国(guó)人,谭嗣同是明知不可为而为之,是大义。

河流大野犹嫌束山入潼(tóng)关不解平运用了什(shén)么(me)修辞手法有(yǒu)什(shén)么作用?

  这(zhè)句是拟人的手法,河流(liú)过大野,拟(nǐ)人的写(xiě)到河(hé)流像是(shì)有脾气一样嫌弃(qì)被束缚一样。

  这样(yàng)透过壮阔险峻的(de)背(bèi)景,就把潼关写活了。

  同时将写景(jǐng)与言(yán)情巧妙地结合起来(lái),融进了(le)诗人要求(qiú)冲破约束的奔放情怀(huái),是自我性(xìng)格含(hán)蓄而又生(shēng)动的(de)描绘。

  这里的(de)诗人即高山、大河,高山、大河即(jí)是诗人。

  因为诗人已把自己的(de)精神(shén)投(tóu)射到了(le)高山、大河之上(shàng),在高度的审美愉悦(yuè)中,诗人(rén)已与(yǔ)高数(shù)锋山(shān)、大河(hé)进入了同一状态(tài),彼(bǐ)此相(xiāng)融,浑(hún)然不分(fēn)而这(zhè)“犹(yóu)嫌束”“不(bù)解(jiě)平(píng)”的黄(huáng)河(hé),高山,即是诗人傲岸不羁雄奇(qí)磊落胸怀的写照是(shì)诗人特有的(de)冲决(jué)一切罗网(wǎng)、奋发昂(áng)扬的心(xīn)态的(de)外化(huà)。

  扩展资料

  此诗以什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级雄健豪(háo)放的笔(bǐ)触(chù)描绘了潼关一带山河(hé)的雄伟壮阔,折(zhé)射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心(xīn)态。

  诗的首句以一种远景式(shì)的遥望,展(zhǎn)现潼关(guān)一带苍茫雄浑(hún)的(de)气象。

  紧(jǐn)接着,第二句以轻捷、有(yǒu)力的笔调,将“秋(qiū)风(fēng)”“马蹄声”引入(rù)诗(shī)中,不但以(yǐ)听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象,进一步渲(xuàn)染出潼(tóng)关一带(dài)独具的氛围,而(ér)且打破(pò)了(le)原先画面的静态,给全诗(shī)增添了一种动感。

  对于久处书斋的文弱书生来说,萧瑟秋风也许(xǔ)是惹人伤感的(de)凄凉(liáng)之物(wù),但对胸怀大志,亦文亦武的诗人来说,秋风中那(nà)矫健的马蹄声却更能(néng)催动豪情。

  他在(zài)壮阔的(de)天(tiān)地间(jiān)策马驰骋,感到欣喜,感到痛快(kuài),腊亩感(gǎn)到精神上的极大的自由。

  接(jiē)下来(lái)的(de)三(sān)、四句(jù),则(zé)转从河(hé)和山(shān)方面(miàn)来写(xiě)。

  在(zài)什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级前面(miàn)那种状态下,诗人极目(mù)四望,眼前的自(zì)然景(jǐng)物也呈(chéng)现出(chū)新奇的姿态:那从群山中冲决而出的黄(huáng)河,尽管(guǎn)已奔入辽阔的平原,但仍(réng)嫌受束缚似(shì)的(de)在不(bù)断冲击(jī)着河岸;而西轮毕森去的(de)群山,虽然走(zǒu)向与(yǔ)黄(huáng)河相反(fǎn),但仿(fǎng)佛也在力戒平坦,一(yī)更(gèng)比(bǐ)一峰高。

未经允许不得转载:腾众软件科技有限公司 什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

评论

5+2=